Este lunes se dieron a conocer los resultados de la PAES 2025, uno de los hitos educativos más relevantes del año en Chile. Junto con los puntajes individuales de miles de estudiantes, como ya es tradición, se publicó también el esperado ranking de colegios, el cual ordena a cientos de establecimientos del país según el promedio obtenido por sus alumnos en las pruebas de Competencia Lectora y Matemática 1. Aunque este listado suele generar amplio interés mediático y familiar, nuevamente abrió el debate sobre cómo deben interpretarse estos datos y qué tan representativos son realmente de la calidad educativa.
De acuerdo con la información recopilada por The Clinic, el primer lugar del ranking 2025 fue ocupado por el Cambridge College de Providencia. Este colegio particular privado alcanzó un promedio de 893 puntos, con una cohorte reducida de solo 30 estudiantes que rindieron la prueba. En el segundo y tercer puesto se ubicaron el Colegio Cordillera y el Colegio La Girouette, ambos particulares pagados de la comuna de Las Condes, con promedios de 889 y 872 puntos, respectivamente. La concentración de establecimientos privados en los primeros lugares volvió a marcar una tendencia que se repite año a año.
El cuarto lugar lo obtuvo el colegio Tabancura de Vitacura, con un promedio de 870 puntos entre 97 estudiantes, seguido muy de cerca por el colegio Huinganal de Lo Barnechea, donde 32 alumnos alcanzaron un promedio de 869 puntos. Más atrás aparece el Instituto Hebreo, también de Lo Barnechea, con 89 rendidores y un promedio de 865 puntos. En tanto, el colegio Francisco Encina de Ñuñoa registró 27 estudiantes y un promedio de 863 puntos, manteniéndose dentro del grupo de los mejores resultados a nivel nacional.
El ranking continúa con el colegio Los Andes de Vitacura, que obtuvo 862 puntos con 63 estudiantes, seguido por Pinares de Chiguayante, un establecimiento que destaca por su ubicación fuera de la Región Metropolitana y que, con solo 21 alumnos, logró un promedio de 860 puntos. Cierra el top 10 el tradicional The Grange School de La Reina, con 125 estudiantes que rindieron la prueba y un promedio de 856 puntos, lo que demuestra que también los colegios con cohortes más numerosas pueden mantenerse en los primeros lugares.
Sin embargo, más allá del interés que despiertan estos resultados, desde el propio Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre) han insistido en que este ranking no debe utilizarse como un indicador de calidad educativa. La directora del Demre, Leonor Varas, fue enfática al señalar que “hacer rankings de colegios a partir de los resultados en las PAES es engañoso”, ya que esta prueba no está diseñada para medir la calidad de la educación impartida por un establecimiento, sino para ordenar a los postulantes en el proceso de selección universitaria.
Varas explicó que el objetivo exclusivo de la PAES es facilitar el acceso a la educación superior, y que usarla con otros fines implica perder su validez técnica. En ese sentido, comparaciones directas entre colegios con realidades muy distintas resultan poco pertinentes. No es lo mismo, por ejemplo, un colegio particular pagado de la zona oriente de Santiago, donde rinden la prueba 30 estudiantes, que un liceo público de una región más pequeña, con más de 300 jóvenes enfrentando la evaluación en contextos sociales y educativos completamente diferentes.
Conscientes de la necesidad de padres y apoderados de contar con información clara, el Demre anunció una nueva herramienta de consulta de resultados PAES por colegio, disponible desde este martes 6 de enero en su sitio web. Esta plataforma permitirá revisar los resultados de un establecimiento específico y compararlos con otros de características similares, ubicados en la misma comuna o en zonas cercanas, ofreciendo así una lectura más contextualizada y útil de los datos.
Finalmente, desde el Demre reiteraron que, al momento de elegir un colegio, no resulta especialmente relevante conocer cómo les va en la PAES a establecimientos de otras regiones o con niveles de colegiatura fuera del alcance del presupuesto familiar. La calidad educativa es un concepto mucho más amplio, que no puede reducirse a un ranking de puntajes, y que debe considerar múltiples factores pedagógicos, sociales y formativos que van más allá de una prueba estandarizada.